Esta investigación trata de estudiar el perfil del docente de Derecho de la Universidad Católica Nordestana, en el cuatrimestre 2-2007. Con la finalidad de elevar el nivel de calidad de la Escuela.

En este estudio participaron quince (15) profesores representando el total. Con una muestra de alumnos de cuarenta y cuatro (44) representando el 24% de la población.

Dentro de las principales conclusiones se tiene: el 71% de los alumnos percibe, que siempre el maestro explora los conocimientos adquiridos por ellos durante el desarrollo de sus clases. El 86% cree que siempre, el maestro explica la metodología a seguir en el desarrollo del curso. El 64% cree que el maestro, provoca interacción saludable entre los alumnos. Y además, el 69% considera que siempre explica claramente los trabajos que el alumno debería hacer y la forma de hacerlo. Los únicos recursos que son utilizados por el profesor son: la pizarra, con un 89%; los folletos con un 65% y fotocopiadoras 48%; y solo a veces son usados los libros con un 64%; objetos reales 34%; proyector (data show) con un 35%; computador 29% e Internet 29%.

Se recomienda, a los docentes que forman parte de la Escuela de Derecho de la Universidad Católica Nordestana UCNE, procurar un uso menos frecuente de los recursos de desarrollo pedagógicos obsoletos y tradicionales. Además, que incluyan los modernos como el computador, Internet, data show, carteles o afiches que contribuyen a dinamizar la clase y obtener aprendizajes significativos.