El estudio sobre la evaluación del nivel de satisfacción que presentan los estudiantes de medicina de la Universidad Católica Nordestana ante la asignatura de terapéutica médica. Es diseñada con el propósito de determinar el número de horas académicas si corresponde con el material impartido en la materia de terapéutica médica e identificar las estrategias que usan los docentes para impartir la asignatura.

La investigación es de tipo descriptivo.  Para la misma se procedió a seleccionar una muestra de 62 estudiantes que cursan la materia, se le aplicó un cuestionario de 19 preguntas  relacionadas con los objetivos. 

En la investigación se concluyó que los alumnos se sienten satisfecho con las cátedras que imparten los docente de terapéutica médica, así como con el número de profesores, además están de acuerdo con los módulos, considerados favorables para un mayor aprendizaje. Sin embargo, los alumnos están en desacuerdo respeto al tiempo asignado a cada módulo. Se determinó además que, frecuentemente los docentes utilizan estrategias adecuadas para impartir las asignaturas y promover temas actualizados en el aula.

Se recomienda a la escuela de medicina ampliar el tiempo asignado de cada módulo de terapéutica médica, para que los alumnos tengan más tiempo para estudiar y poner en practica lo aprendido.

Fortalecer los conocimientos de terapéutica médica en los estudiante, mediante cursos talleres y conferencias, para responder a las necesidades prácticas.