La presente investigación titulada: Competencias y desempeño de los docentes egresados en Docencia Universitaria, UCNE, 2005-2006. Persiguió conocer las competencias básicas y desempeño que poseen dichos docentes.

La variable con que contó este estudio fue las competencias y desempeño de los docentes egresado de la Maestría en Docencia Universitaria, que laboran en la Universidad Católica Nordestana. Para tal fin, se utilizó una población de 19 docentes egresados de la referida Maestría en Docencia Universitaria  período 2005-2006 que laboran actualmente en la UCNE. 

El diseño fue de tipo exploratorio, descriptivo y analítico, puesto que sirvió de ayuda para poner de manifiesto lo que que pensaban los docentes universitarios estudiados. Se utilizó el cuestionario que permitió dar las informaciones necesarias para responder las preguntas de investigación.

Entre  las conclusiones más relevantes están: 

Los docentes están seguros en que enseñar, aprenden, evaluar, lo utilizan como interacción didáctica, el debate, la discusión el trabajo en equipo y la exposición. Poseen habilidades comunicativas y de relación que la función docente requiere de igual forma conjugan la teoría con la práctica.

Los docentes, guían a sus estudiantes a desarrollar un pensamiento crítico y creativo, promueven el auto- aprendizaje, mediante la motivación la lectura, la investigación, el interés, la colaboración y la reflexión. Usan como herramientas, la motivación, la honestidad, la creación de proyectos, el trabajo en equipo, el respeto y la vocación. Además, utilizan la tecnología y recursos adecuados. En relación al liderazgo, poseen condiciones tales como:

También, conducen el proceso con idoneidad ayudan a los alumnos a encontrar el éxito académico a través de  la motivación, el esfuerzo y el interés, poseen un liderazgo como lo demanda la nueva educación universitaria.

Se recomienda a los docentes realizar cursos, talleres y especialidades sobre el manejo de competencias a nivel de enseñanza universitaria a fin de aumentar el nivel de competitividad docente.