La presente investigación titulada competencias y desempeño de los docentes egresados en docencia universidad, UCNE, 2005-2006, persiguió conocer las competencias básicas y el desempeño que poseen dichos docentes.

Se utilizó una población de 19 docentes egresados de la referida maestría. El diseño es de tipo exploratorio, descriptivo y analítico, puesto que sirvió de ayuda para exponer de forma detallada el pensar de dichos docentes egresados con respecto al manejo de sus competencias. Además, para la recolección de datos se utilizó la técnica del cuestionario, que permitió obtener las informaciones necesarias para responder a los objetivos.

Los hallazgos más significativos fueron que, los docentes están seguros de que enseñar, aprender y evaluar van de la mano, utilizan como interacción didáctica el debate, la discusión, el trabajo en equipo y la exposición.

Están claros sobre la necesidad de lograr un profesional competente, de igual manera están de acuerdo en vincular la formación académica con la función investigadora y con los avances tecnológicos.

Poseen las habilidades comunicativas y de relación que la función docente requiere. De igual forma, conjugan la teoría con la práctica. Guían a sus estudiantes a desarrollar un pensamiento crítico y creativo,  usan como herramienta la motivación, la honestidad, la creación de proyectos, el trabajo en equipo, el respeto y la vocación. 

Con relación al liderazgo, poseen condiciones tales como: conducen el proceso con idoneidad para lograr el éxito académico, a través de la motivación y el esfuerzo.