En esta investigación trató sobre los trastornos que inciden en el aprendizaje de la lectura y la escritura de los estudiantes de 8vo grado del Nivel Básico, del centro educativo Teolinda Chupani de Hostos, Distrito Educativo 07-03, de Castillo.

El objetivo de este estudio es determinar cómo los trastornos en sentido general, influyen en el aprendizaje de la lectura y escritura de los estudiantes.

La población estuvo constituida por un total 21 estudiantes, la cual se tomó una muestra de 3 alumnos de ellos. El estudio se enmarca dentro de un estudio descriptivo.

Con relación a los trastornos del mensaje, la investigación establece que los estudiantes muestran en la decodificación del mensaje escasez del vocabulario y conocimientos previos, problemas de memoria y carencias de estrategias lectoras, las cuales inciden en el aprendizaje de la lectura y escritura de los mismos.

Se recomienda al Ministerio de Educación, destinar más recursos económicos al área de lengua española. A la regional 07, ejecutar acciones para que los encargados de áreas incentiven a la lectura y la escritura desde el inicio del periodo en todos los grados de los centros públicos.

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