El estudio se orientó a determinar las estrategias metodológicas utilizadas por los maestros en el área de Lengua Española y su incidencia en el rendimiento académico de los alumnos del Liceo Francisco y Carvajal, Cotuí, Periodo, 2010-2011.

El tipo de estudio fue descriptivo. La población estuvo constituida por 479 estudiantes y la muestra seleccionada fue de 87, la técnica utilizada para recoger los datos fue el cuestionario.

Entre los principales hallazgos encontrados en esta investigación, se pudo observar que el 67% de los maestros está de acuerdo que siempre utilizan estrategias metodológicas en el área de Lengua Española, mientras que el 33% asegura que casi siempre, estando de acuerdo con estas afirmaciones, un 70% de los estudiantes, afirmaron siempre y el 30% , afirmaron casi siempre.

Por otro lado, el 67% de los docentes afirma que las estrategias en el área de lengua española casi siempre están acorde con el currículo vigente, seguido por el 83% de los estudiantes que afirmaron lo mismo.   Es importante señalar que las estrategias más utilizadas son las de investigación y de descubrimiento. De las cuales el 100% de los maestros aseguró que la utilizan, siempre y el 99% afirmó, siempre el 1% contestó, casi siempre, lo que es muy positivo para el rendimiento escolar de los alumnos, pues les da la oportunidad de investigar sobre lo que aprenden.

Se recomienda, implementar programas de formación magisterial a través de diplomado sobre estrategias metodológicas en el área de lengua española.

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