El presente estudio del fonema /s/ en los alumnos del primer Ciclo del Nivel Medio en el Liceo Francisco Henríquez y Carvajal, Distrito Educativo 16-01, Cotuí, año Escolar 2011-2012.

Con el objetivo de describir el grado de omisión del fonema /s/ en los alumnos del primer ciclo del Liceo Francisco Henríquez y Carvajal.

Esta investigación fue de tipo descriptiva, la población estuvo constituida por 29 estudiantes del primer grado del Liceo Henríquez y Carvajal.

Este estudio presentó algunas conclusiones como: Los alumnos presentaron debilidad al momento de pronunciar el fonema /s/ en distintas posiciones de la palabra, frases, oraciones, y enunciados. Además un bajo porcentaje de omisión de la palabras en un 1.2%, un 12% sustituyó el fonema /s/ por otro, notables aspiraciones del fonema /s/ en medio de palabras el cual fue de 23%, también al final de la palabra un 12% y resultó que el grado más alto de omisión ocurrió en posición final de las palabras que fue de un 25% lo que quedó claro que la suma todas de las omisiones en palabras frase y enunciados dio como resultado un 63%. En tal sentido se concluyó que más de un 68% de los encuestados vive en barrios, lo que hace presumir que las omisiones del fonema /s/ al inicio en medio y al final de las palabras guarda relación con los efectos sociales de dicho fenómeno.

Se recomienda incluir iniciativas y nuevas técnicas, fuentes y recursos de enseñanza del fonema /s/ que abarque desde el Nivel Básico hasta el Nivel Medio, ya que los alumnos carecen de recursos adecuados que les propicien un buen empleo del fonema /s/.

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