Este estudio tuvo como objetivo general evaluar las estrategias de enseñanza empleada por las profesoras de Lengua Española desde una perspectiva funcional y comunicativa, en el Primer Ciclo del Nivel Medio del Distrito Educativo 07-01 de Tenares.

Se utiliza el tipo de estudio descriptivo, y la población estuvo constituido por 7 profesoras del área de Lengua Española. Fue seleccionado el total de la población. El instrumento estuvo constituido por 36 ítems de selección múltiples.

Dentro de los hallazgos más relevantes en esta investigación se tiene, que la dificultad mayor consiste en el nivel de adquisición de las estrategias en Lengua Española por parte de los alumnos, el cual no tiene su origen en la forma en que las profesoras las emplean sino como los alumnos la asimila, según las deficiencias que presentan en lectura, en análisis y producción de textos. Como conclusión final, la investigación arrojó que las estrategias de enseñanza están siendo empleadas por un porcentaje muy significativo, por parte de las profesoras que imparten la asignatura de Lengua Española en el Primer Ciclo del Nivel Medio del Distrito Educativo de Tenares.

Se recomienda dar seguimiento a través de los Distritos, a la aplicación eficiente del currículo en el área de Lengua Española, y sugerir especialidades para elevar el nivel de especialización de las profesoras, y que conlleve a la actualización tanto metodológica como científico-técnico.

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