La presente investigación es de tipo descriptiva y de campo, en la que se buscaba determinar el nivel de dominio en la producción de ensayos que tiene los estudiantes de Filosofía y Letras que cursaban la asignatura Redacción y Estilo en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) recinto San Francisco de Macorís, semestre, 2019-01.

El estudio contó con un universo de 37 estudiantes, del cual se trabajó con la totalidad, y donde no hubo criterio de exclusión, excepto seis estudiantes que no asistieron al último encuentro organizado para la realización de los ensayos. La técnica utilizada fue la creación de un grupo focal. A los estudiantes se les explicó un cuestionario, luego se le suministró una lista de temas, de los cuales podían elegir uno para la redacción de los ensayos.

Los resultados indican, que la mayoría de los estudiantes objetos de análisis presentan dificultad para reconocer la estructura del ensayo y sus características; no poseen dominio absoluto respeto a la normativa ortográfica y al redactar las ideas casi en su totalidad carecen de originalidad y precisión. Asimismo, escasean explicaciones sobre cómo realizar ensayos, por lo que se hace oportuna la mediación de los profesores para que se eleve el nivel de competencia redaccional ensayística.