El siguiente estudio se circunscribe dentro de la disponibilidad léxica, para optar por el título de la maestría Lingüística aplicada a la enseñanza de la Lengua Española. Siendo ésta una línea investigadora con una notoriedad en el desarrollo de la Lingüística.

Siguiendo los mismos lineamientos metodológicos del proyecto panhispánico de disponibilidad léxica, nuestra aportación incluye el análisis disponibles de los 16 centros de interés, donde se explora en cada uno los vocablos disponibles que cada encuestado. Tiene almacenado en su lexicón mental para poder tener un léxico disponible en un momento y lugar determinado, dado en su importancia en la enseñanza de la lengua. El objetivo principal de esta investigación ha sido la disponibilidad léxica de los estudiantes del nivel secundario del liceo Julián Javier de Tenares en el año 2019.

Este trabajo está estructurado de la manera siguiente: en el capítulo I, la introducción que contiene los antecedentes de los estudios de disponibilidad léxica, el objetivo general y los específicos, así como la importancia del tema de esta investigación, las variables e indicadores. En el capítulo II, la revisión de la literatura, en el capítulo III, presentamos la metodología utilizada en esta investigación. Seguimos con el capitulo IV y V, donde se realizan la presentación y la discusión de los datos. Seguidos por las conclusiones, las recomendaciones siguen la biografía y anexos.