El presente estudio estuvo fundamentado en las estrategias didácticas y metodológicas para el aprendizaje de la producción escrita en los estudiantes del Segundo Ciclo del Liceo Miguel Santiago Yangüela Gómez del Distrito Educativo 14-01, Municipio de Nagua, Provincia María Trinidad Sánchez. Período escolar 2011-2012. Se ha enfocado en identificar las estrategias utilizadas por los docentes y el rendimiento de los estudiantes del citado centro. El grado de pertinencia de estas estrategias en función de los resultados obtenidos en el mismo. 

El estudio es de tipo descriptivo. La población estuvo compuesta por 121 estudiantes pertenecientes al Liceo Miguel Santiago Yangüela Gómez y dos maestros que imparten la asignatura de Lengua Española. La muestra se constituyó con el 34.1% de la población, equivalente a 45 estudiantes y el total de los docentes. 

Para lograr los objetivos se les aplicó a los alumnos de Segundo Ciclo una prueba de comprensión y producción de textos. A partir de la cual se puede concluir que tanto los docentes como los estudiantes tienen dominio relacionado con la comprensión y la producción de textos. 

Se recomienda continuar aplicando estrategias innovadoras que permitan construir en el alumno competencias en el área de Lengua Española.