En esta investigación se presentan algunas variables que pueden afectar el rendimiento académico. El objetivo del estudio es analizar el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela de Medicina en el área  de los laboratorios de Química de la Universidad Católica Nordestana, durante el período enero-abril 2018.

El presente estudio tomó como diseño, el no experimental de carácter descriptivo, contó con una participación de 99 estudiantes a los que se le aplicó un instrumento compuesto por 20 preguntas, y estructurado en coherencia con las variables e indicadores.

Cuyos resultados se aprecia en que, el 66.7% es de sexo masculino, el 88.9% solteros, el 77.8% tienen edades comprendidas entre 15-20 años, en su totalidad dominicanos. Por otra parte, el 55.6% de los encuestados socializa los conocimientos previos, del 55.6% al 99.9% dicen que los docentes utilizan las metodologías, estrategias o recursos más adecuados. Asimismo, el 55.6% estudia con anticipación y el 66.7% dice dedicarle tiempo suficiente al estudio, el 55.6% afirma que el ambiente escolar es adecuado y el ambiente familiar influye en su rendimiento académico. El 55.6% estudia en fecha de exámenes y piensa que la autoestima a veces influye, lo mismo que la responsabilidad, tienen un auto concepto de que son buenos en los estudios, y un 77.7% afirma que la inteligencia influye. Un 55.6% dice sentirse motivado por los docentes y que la relación entre estos es de gran influencia para su rendimiento académico.