El derecho a la educación de los sujetos con necesidades especiales, incluido el autismo, fue reconocido por primera vez en la declaración de los derechos del niño de la unión internacional para la protección de la infancia (Unicef) y aprobado en 1924, pero no es hasta 1959 cuando la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó los derechos al tratamiento, educación y cuidado del niño física, mental y socialmente discapacitado. El objetivo general de este trabajo es trazar los lineamientos generales para el diseño de un centro educativo especializado para la integración de los niños autistas en San Francisco de Macorís, Provincia Duarte. Se realizó una investigación bibliográfica y webgráfica, así como la aplicación de una encuesta a educadores, médicos y especialistas en el área.